課程資訊
課程名稱
 憲法
Constitution Law 
開課學期
 109-1 
授課對象
 科際整合法律學研究所  
授課教師
 葉俊榮 
課號
 LawILS7050 
課程識別碼
 A41 M0300 
班次
 01 
學分
 4.0 
全/半年
 半年 
必/選修
 必修 
上課時間
 星期一3,4(10:20~12:10)星期二3,4(10:20~12:10) 
上課地點
  
備註
 與大學部合班。與張文貞合授
限本系所學生(含輔系、雙修生)
總人數上限：20人 
Ceiba 課程網頁
 http://ceiba.ntu.edu.tw/1091LawILS7050_01 
課程簡介影片
 
核心能力關聯
 核心能力與課程規劃關聯圖
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

當代憲政主義從18世紀萌芽，到了21世紀的今天，憲法已發展出豐富與多元的面貌，全世界目前超過三分之二以上的國家擁有合乎當代憲政主義的民主憲法與實際運作，臺灣也不例外。本課程希望透過對憲法的基本原理、條文、實踐以及解釋的探討，讓同學對於當代憲政主義及臺灣憲法的規範與實踐，都有清楚的理解以及分析批判的能力。

在課程設計上，本課程是以憲法基本原理與條文為骨幹，並以憲法實踐－尤其是司法院大法官的憲法解釋為血肉來進行關於憲法的討論。此外，本課程及指定教材均注重對於憲法案例的討論與分析，希望在增進同學對於憲法規範瞭解的同時，也能對於憲法實際運作有清楚認識。在理解憲法案例時，更從社經與政治的發展脈絡引導學生思考。因此，修課同學對於指定教材的事先閱讀，以及上課時對於相關案例的發言討論，是這門課最基本的上課態度與條件。這門課將有期中考與期末考，考試不在測驗同學的背誦能力，而是希望看出同學對於憲法理解的深度以及獨立思考的批判能力。 

課程目標
 本課程已經有非常好的案例教科書作為上課的基礎。同學對於指定教材的事先閱讀，以及上課時對於相關案例的發言討論，是這門課最基本的上課態度與條件。學期初，會先將同學進行分組，授課教師會以組為單位，隨堂要求同學發言。這門課將有期中考與期末考，考試皆為open book，考試不在測驗同學的背誦能力，而是希望看出同學理解的深度以及獨立思考的批判能力。 
課程要求
 本課程將非常重視學生的課前準備與課後研究。修課同學必須在每次上課前閱讀指定資料，並鼓勵同學參與課程討論。 
預期每週課後學習時數
  
Office Hours
  
指定閱讀
 1. 林子儀、葉俊榮、黃昭元、張文貞（2016），《憲法：權力分立》，三版，台北：新學林。
2. 憲法條文（包括增修條文）、大法官解釋及其他隨堂補充的講義文獻或參考。 
參考書目
 1. 葉俊榮（2000），《珍惜憲法時刻》，台北：元照。
2. 葉俊榮（2003），《民主轉型與憲法變遷》，台北：元照。
3. Jiunn-rong Yeh（2016），《The Constitution of Taiwan: A Contextual Analysis》，Hart Pub Ltd.
4. 財團法人民間司法改革基金會，《大法官，給個說法！—人權關懷與釋憲聲請》，台北：商周出版（2003）。
5. 財團法人民間司法改革基金會，《大法官，給個說法！（2）—人與制度的戰爭》，台北：新學林出（2009）。
6. 財團法人民間司法改革基金會，《大法官，給個說法！（3）—不平則鳴》，台北：新學林出版（2010）。
7. 財團法人民間司法改革基金會，《大法官，不給說法！》，台北：新學林出版（2011）。  
評量方式
(僅供參考)
  
No.
項目
百分比
說明
1. 
 上課參與 
25% 
  
2. 
 期中考 
35% 
  
3. 
 期末考 
40% 
  
 
課程進度
週次
日期
單元主題
第1-1週
 2020/09/14  一、認識課程，認識教學理念，與行政事項處理

二、來自西方的憲法與憲政主義：憲法的緣起、意義與特性 
第1-2週
 2020/09/15  走過臺灣的憲法荊棘路－從動員戡亂臨時條款、戒嚴與黨國威權統治，談臺灣與中華民國憲法的發展  
第2-1週
 2020/09/21  法治與人權的基本思考：NGO與公民社會的實踐（演講：大師論壇）  
第2-2週
 2020/09/22  修憲七次為了民主化－民主轉型與憲法變遷 
第3-1週
 2020/09/28  探尋憲法的核心價值－憲法精神與憲法原則 
第3-2週
 2020/09/29  一、憲法所保障的權利值錢嗎？－人權的演進與發展、憲法基本權利的功能體系、法院的功能，以及其他人權機制的功能地位

二、我可以對隔壁的老王主張憲法基本權嗎？－基本權的第三人效力與國庫效力 
第4-1週
 2020/10/05  大法官憑什麼宣告法律違憲？－司法違憲審查（Judicial Review）的比較觀察 
第4-2週
 2020/10/06  基本人權，是哪種人的人權？－基本權利的主體與適用範圍 
第5-1週
 2020/10/12  一、違憲審查制度的組織與釋憲程序

二、大法官解釋有用嗎？－大法官解釋之效力 
第5-2週
 2020/10/13  自願性交易為什麼不可以？我們可以用憲法第22條主張哪些權利？－從司法實務所承認未明文列舉之基本權，探討憲法第22條的功能與內涵 
第6-1週
 2020/10/19  大法官的有所為與有所不為－司法違憲審查的策略與節制 
第6-2週
 2020/10/20  雙劍合璧：比例原則與法律保留原則－基本權利的限制，憲法第23條的內涵與適用 
第7-1週
 2020/10/26  權力不能集中，要分立制衡－權力分立的內涵與思考 
第7-2週
 2020/10/27  一、原住民的憲法地位與同性婚姻得到憲法的祝福？－歧視與平等：平等權的意義與內涵

二、「婦女保障名額」真的是憲法保障的？－參政權、政治平等與優惠性差別待遇 
第8-1週
 2020/11/02  總統與行政院長可以肝膽常相照嗎？－中央政府體制的比較觀察：內閣制、總統制及半總統制 
第8-2週
 2020/11/03  拒絕愛滋病收容中心進駐社區，可以嗎？－人身自由及居住遷徙自由的保障 
第9-1週
 2020/11/09  期中考 
第9-2週
 2020/11/10  大家都在主張正當法律程序－正當法律程序在我國憲法上之依據及其功能內涵 
第10-1週
 2020/11/16  三個國會的夢魘－從我國國會定位的轉變，看憲政體制的變遷 
第10-2週
 2020/11/17  「爆料」會不會構成誹謗罪？－言論自由、新聞自由、集會結社自由與誹謗罪：政治性言論自由的界限 
第11-1週
 2020/11/23  一、立法與行政是鳥的雙翼？-立法與行政部門的權限分享與機關互動

二、國會的能與不能－憲法機關與獨立機關之人事任命權的歸屬與分享 
第11-2週
 2020/11/24  一、看清楚香菸盒上的警語－商業性言論自由的限制與審查標準

二、跳脫衣舞，也受言論自由保護嗎？－猥褻言論與表現自由 
第12-1週
 2020/11/30  國會議員的權與責－國會議員與立法權 
第12-2週
 2020/12/01  一、安樂死，憲法有話說？－生存權、生命權與人性尊嚴

二、子宮自由與身體隱私－生命權、身體隱私與「人」性尊嚴 
第13-1週
 2020/12/07  一、中華民國總統，還是臺灣總統？－總統的憲法定位與權源

二、總統總是有權無責？－總統的權限及其制衡 
第13-2週
 2020/12/08  誰有權決定聘任大學校長？學校可以定訂自己的招生、退學規定嗎？－學術自由、學習自由與大學自治 
第14-1週
 2020/12/14  臺灣的公民投票很有名？－直接民主、憲法公民複決與公民投票法 
第14-2週
 2020/12/15  一、「菩薩節」放假一天？－宗教自由與政教分離

二、我的神叫我不能當兵打仗－信仰自由與憲法義務的衝突 
第15-1週
 2020/12/21  隱藏在通訊傳播委員會的憲法玄機－獨立機關組織建制之功能、運作現狀及重新思考 
第15-2週
 2020/12/22  誰不希望國家幫我付健保費、學費還有醫藥費？－財產權、社會權、分配正義與基本國策 
第16-1週
 2020/12/28  法官與司法院－司法制度之組織及程序 
第16-2週
 2020/12/29  當然，憲法也與全球化扯上邊－跨國憲政主義與全球化的憲法 
第17-1週
 2021/01/04  來自地方的聲音－地方自治權之行使、監督與權限爭議 
第17-2週
 2021/01/05  憲法的修改與變遷－憲法的變遷及憲政主義未來的發展趨勢 
第18-1週
 2021/01/11  期末考